Category: Õpikeskkondade kursus
-
Valikteema: personaliseeritud õpe.
Kuuendaks teemaks valisin õppejõudude välja pakututest teemadest personaliseeritud õppe. See teema huvitab mind eelkõige seetõttu, et õpetajana lisandub iga aasta klassidesse erinevate oskuste ja teadmistega lapsi ning rakendama peab kaasava hariduse põhimõtteid. Personaliseeritud õpe on õpetamise viis, kus õppimistegevused lähtuvad õppija vajadustest, huvidest ja võimetest ning kus õpieesmärgid on sageli ka õppija enda seatud. Personaliseeritud…
-
E-portfooliod
Viiendaks koduseks ülesandeks jäi valida viie teema vahel. Valisin esimeseks lugemiseks artikli e-portfooliotest. Tegin sellise valiku lähtuvalt enda huvist. Tänapäeva maailmas on avatud kõik võimalused enese täiendamiseks ning elukestvaks õppimiseks. Selleks, et õppimine oleks tõhus ja kasutegur oleks võimalikult suur, soovisin täpsemalt süüvida sellesse, mis on e-portfoolio ja miks seda kasutatakse. Autorid Jenson ja Treuer…
-
Võrgustatud õpe
Üha enam räägitakse õppimisest kui elukestvast protsessist, mida mõjutavad inimesed meie ümber, tehnoloogia ja püüdlused ühise eesmärgi nimel. Oluline on siinkohal nii ajaline kui ka materiaalne ressurss. Kasutatakse üksteise tuge ning tehnoloogiapärast õpetamist ning õppimist. Et saada selgust, mida tähendavad hariduses mustrikeeled ja mis on võrgustatud õpe, otsustasin seekord võtta lugemiseks õppejõu soovitatud artiklitest Goodyear,…
-
Personaalsed õpikeskkonnad
Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe Kolmandaks ülesandeks anti meile tutvuda personaalsete ja avatud õppekeskkondadega. Kui siiani olime rääkinud ja lugenud õpihaldussüsteemide kohta, siis nüüd tuli tutvuda personaalsete õpikeskkondadega. Kuna mõiste „personaalsed õpikeskkonnad” on minu jaoks võõras, siis tegin endale kõigepealt selgeks, mida see mõiste tähendab. Eelnevalt olin enda jaoks mõelnud sellest kui individuaalsetele vajadustele vastavast süsteemist,…
-
Õpihaldussüsteemid
Õpihaldussüsteemide artikli refereering Tutvusime loengus erinevate õpihaldussüsteemidega ja õpikeskkondadega. Koduse tööna saime valida teoreetilise ja praktilise ülesande vahel. Teoreetilisena ülesandena oli valikus reflektsioon ühest artiklist, praktilise ülesandena pidime looma kursuse mõnes õpihaldussüsteemis ja selle kasutusmugavust ning funktsionaalsust võrdlema mõne teise õpihaldussüsteemiga. Alguses arvasin, et valin praktilise ülesande, sest olen natukene erinevaid õpihaldussüsteeme kasutanud, kuid siiski…
-
Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe
Ülevaade haridustehnoloogia ajaloost Ülesanne Lugesin teadusartiklit„Three Generations of Distance Education Pedagogy. The International Review of Research in Open and Distance Learning”, mille autorid vaatlesid kaugõppe arengut läbi kolme mudeli. Artiklis käsitletud teema on aktuaalne, kuna nii nagu artikli autoridki on välja toonud, on kaugõpe 21. sajandil üsna levinud õppimise mudel. See puudutab õppijat, õpetajat ja tehnoloogiat.…
-
Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe
Õpileping Teema – Mida ma soovin õppida? Mis valdkond? Soovin tundma õppida erinevaid õpikeskkondi ning vabavara, mida saan kasutada oma töös. Eriti huvitavad mind algkooli lastele suunatud ning lihtsalt kasutatavad õpikeskkonnad. Soovin ennast kurssi viia ka õpikeskkondadega, mida saan soovitada kolleegidele koolis ning mida saavad ka pedagoogid kasutada enda digipädevuse tõstmiseks. Samuti soovin kaasajastada ning…
Haridustehnoloogia 2022 